人人通空间学生最新版本是一款主打家校沟通平台功能的软件。丰富的功能带给你更好的体验,帮助身为家长的你更好的管理孩子的学习状况,深度跟踪孩子的在校情况,让你通过APP亲眼看到孩子的表现。赶快来下载试试吧!
人人通空间官方版介绍
基于教育云实名制的社交网络教育应用服务,旨在构建一个绿色安全、即时交互的免费家校沟通工具,搭建家庭与学校、家长与老师沟通的桥梁,最终实现学校、家庭和社会“三位一体”协同教育。
人人通空间app特色
1、知识管理:实现家校帮资源向空间网盘云同步,教师可多渠道快速收集任何感兴趣的资源,并进行标签化管理,在实现自己碎片化知识管理的同时,还可以通过手机将资源一键发送给学生、一键分享给同事、课堂一键投送到电子白板;
2、移动讲台:教师可随时离开固定讲台,移步到学生中间通过手机便捷控制电子白板的上课内容,一边教学一边与学生进行课堂互动,让教学过程更轻松、流畅和高效;
3、移动作业:随时随地,老师可轻松布置和批阅作业;学生2265可线下完成作业和预习,并通过拍照、录音等方式提交老师;家长可轻松查看孩子作业和老师点评;
4、多方沟通:教师、家长可快速创建备课组、育儿组等,围绕教学、教育实时交流;还可随时随地进行班级圈分享、互动,孩子在家与校穿梭时的学习和生活状况尽收眼底。
使用Q & A
人人通空间怎么注册
1.家长注册,打开“人人通空间”APP,点击家长注册(说明:学生可输入老师下发账号密码直接登录)
2.『请输入班主任手机号』或『扫一扫班级二维码』(说明:班主任会分享到班级群),并点击『下一步』,查找到孩子所在班级;
3.查找到孩子班级后,『请输入孩子的真实姓名』,并点击『下一步』;
4.请选择您与孩子的关系,并点击『下一步』;
5『请输入手机号码并设置密码』,按照提示逐步操作,完成注册和绑定孩子;请家长熟悉“人人通空间”的一些功能区,便于以后的使用。
人人通空间怎么上报健康数据
1.进入手机界面,点击“人人通空间”图标。
2.进入“人人通空间”主界面,点击下方的“学习”功能选项。
3.界面出现“健康上报”功能选项,点击进入该功能。
4.界面显示学生当前的健康码,我们点击二维码下方“去上报”选项。
5.进入填表健康信息界面,输入学生当天的体温、学生状态及14天内是否到过中高风险区的信息。
6.健康信息填完后 ,点击下方的提交,即可上报完成。
软件亮点
1、个性化分层学习
依据个人知识点掌握情况,为不同学生订制个性化学习轨迹;
2、海量学习资源
微课、视频、试卷、试题、课件等海量优质资源供学生学习,手机就是资源库,随时随地找资源;
3、人人通协作学习
心得分享、学习讨论、博文交流等,打通线上班级与线下班级,实现无缝对接;
软件功能
专业大数据分析
学生可通过学习进步曲线、练习进阶图谱及听说能力诊断等多种分析报告了解自己的学习情况;
创新翻转课堂
有针对性的通过“微课+题”的模式进行课前预习,带着疑问进入课堂,学习更有方向性。
更新日志
v6.9.3 版本
1、阅卷模块功能优化;
2、解决移动讲台PPT翻页异常问题;
3、空中课堂功能优化;
v6.8.9 更新
1、班级讨论优化升级并更名为班级探究,支持老师对学生提交的图片作业进行在线涂鸦批注,支持通过图片、视频等形式对学生提交的内容进行点评,增加禁止学生发言和禁止学生评论功能,方便教师更好的管控发言评论内容;
2、解决了一些已知问题,提升产品的稳定性。
v6.8.6 更新
1、班级讨论优化升级并更名为班级探究,支持老师对学生提交的图片作业进行在线涂鸦批注,
2、支持通过图片、视频等形式对学生提交的内容进行点评
3、增加禁止学生发言和禁止学生评论功能,方便教师更好的管控发言评论内容;
v6.7.1版本:
1、升级图片处理功能,支持用户对图片进行裁剪、旋转、涂鸦等编辑操作;
2、智能检测批阅控件优化,批阅界面增加切下一题、切下一份功能;
3、首页消息按应用分类筛选,可一键设置消息为已读状态;
v6.6.6 版本
1、作业批阅优化:增加文本输入批阅方式、支持左右切换图片、增加“下一张”图片切换、支持添加箭头,其他UI优化;
2、“班级-班级消息”快捷方式改为“学生点评”,方便老师快速进入学生点评操作界面;
3、新增APP工作台自定义功能,学校管理员可以自定义个性化工作台应用分组和排序;
4、班级讨论增加金山文档文件选择快捷入口,教师可通过班级讨论发送金山文档给学生或家长。
5、学生端“成长/班级圈”模块移至“学习“栏目下;
v6.6.3 版本
1、课前导学、课后练习批阅功能优化,支持涂鸦过程中图片放大缩小等操作;
2、新增智能检测应用,为广大教师以及中小学生提供便捷的在线检测以及精准的学情分析功能,助力停课不停学;
v6.6.1 版本
1、增加APP访问权限说明,优化用户隐私协议内容;
2、新增支持手机系统原生分享协议,用户可通过手机浏览器或其他应用分享资源至人人通空间APP;
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